L'UFR LCSH

Pour mieux prendre en compte les attentes des étudiant(e)s, les équipes pédagogiques prennent plus particulièrement en compte trois dimensions :

• le renforcement de l’encadrement pédagogique des étudiant(e)s en première année : maîtrise progressive des méthodes et des outils de l’enseignement universitaire, acquisition des connaissances fondamentales dans la discipline de spécialité, tutorat, plan de formation individualisé prenant en compte les acquis et les faiblesses des étudiants...
• la diversification des outils mis à disposition des étudiants : réseau de bibliothèques ; maîtrise des langues et des outils informatiques ; salles multimédia pour des travaux encadrés et en libre accès ; large choix d’enseignements optionnels et d’UE libres pour élargir les connaissances et les compétences des étudiants.
• la professionnalisation des formations. Un choix de licences et de masters, dans des secteurs diversifiés : métiers du livre, du tourisme et de la culture ; aménagement, développement territorial et environnement ; carrières internationales ; métiers du social. Le développement de compétences valorisables sur le marché du travail (notamment dans l’enseignement, l’administration, l’encadrement des collectivités et des entreprises). Le développement des stages intégrés dans les cursus.